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教育传媒到校
2021年12月

教育传媒到校直击东莞工商总会刘百乐中学 - 2021年12月

革新英文教学框架　营造全校英语文化

东莞工商总会刘百乐中学向来重视学生的两文三语能力，尤其英文能力，深信语文是所有知识的基础，因而推行多项语文教学政策，为未来升学及就业道路做好准备。黄慧文校长带领专业教学团队革新英文科课程设计，全面提升英文水平，借以带动其他学科的学习表现。

增聘外籍教师　强调听说能力

学校深谙英语作为世界流通语言，绝对不能忽视。故此，学校致力为学生建构稳固的英文基础，帮助他们为未来到海外升学或投身社会做好准备。在本学年，学校特别增聘一名全职外籍英文老师，透过多听、多说，提升听说能力，并借以带动读写能力。在三位外籍老师的共同协力下，有效提升教与学效能，增加学生以英语交流的机会，从中锻炼运用英语的兴趣和胆量，长远下来提升英语会话的信心。黄校长表示：「我们希望透过增聘外籍英文老师，调降师生比率，让所有学生都有更多机会接触外籍老师，学习日常会话交流技巧；同时再进一步强化校内英文语境，让学生在轻松的环境下活学英文，自然而然地提升语文水平。」

充裕的教师资源能让学校做好分配，透过英语分组教学，照顾不同学生的学习需要。学校每级设有四班，并按学生的英语程度细分成六组，根据学生的学习特性因材施教，并提供适切的指导。而且专业教学团队更会策划多元英语活动，英语戏剧、球类运动等，让学生在活动中习惯使用英语，并会带领学生外出，例如乘搭交通工具、到食店、去超市等，透过真实的日常语境练习英语。不仅如此，学校更会在大型学习活动，如英语夏令营、模拟英文面试时增聘外籍老师，强化教学效能。

阅读带动读写能力　跨科课程巩固知识

读是语文学习的良方妙计，学生能从不同读物中汲取实用的语文知识，如遣词造句、文法体裁等，领悟语言和文字的精妙之处。学校积极培养学生的良好阅读习惯，并以此带动提升英文读、写能力。黄校长认为：「在英语阅读上，切勿操之过急，为学生选择过于艰涩的读物，这会破坏了阅读的兴趣。假若我们放手，让他们按照能力和兴趣挑选，在保有趣味之外，更能同时训练自主学习精神。」在疫情期间，学校积极寻找各方资源，为学生提供多个网上阅读平台，让他们根据自己的英语水平，选择合适而感兴趣的书本或文章，并完成相关问题，深化阅读记忆。

学校更设立My Smart ABC网上阅读计划，学生能循序渐进，挑战愈来愈艰深的读物，保持对英语阅读的积极性，鼓励突破自我的勇气。学生更在上年度获得计划的最佳表现学校，为全港参与学校的首五名，并得到杰出学生表现奖，足见教与学效能。

打造浓厚语境　课堂内外乐学英语

为进一步营造日常语境，学校特别进行不同学科的跨科合作，以英文科结合历史、地理、生活与社会等学科，从中抽选一些课题以英语教授。同时，学生亦能在英文科课堂上学习到与该课题相关的语法、词汇、遗词造句等。借着螺旋式学习模式，能让学生更加了解课题，从而深化记忆，将课堂知识内化。

此外，学校亦推展不同课外活动，将英语元素融入生活。学校将星期四定为「英语会话日」（English Speaking Day），全校师生和英语大使都会在校园内与学生以英语沟通交流，也会进行不同活动或演讲，从而营造轻松的英语氛围。黄校长笑指：「我们更会配合特别的活动和主题，如万圣节、奥运会、世界杯等，设计好玩又有趣的英语学习活动，如摊位游戏、点唱活动等，让学生活学有关主题的词汇，提升英文能力。」

完善硬件支援　全面提升学习效能

学校与时并进，全面运用电子教学。在英文科教学，课堂利用平板电脑，以多媒体教材进行教学，配合富有趣味的网上阅读平台，让学生在协作写作和语法互动学习中巩固知识基础，同时提升学习兴趣和动机。同时，学校更善用不同的网上学习平台，帮助学生提升语文水平。例如利用电子词汇卡程式 QUIZLET，教学团队能够设计协作游戏和自习任务，平台更会收集和分析学生的学习情况，协助老师即时了解学生学习进度，从而调整课堂的教学内容。

与此同时，学校亦早已将STEM编入正规课程，于中一及中二级开办普及化的STEM课程，由简单的编写程式及至3D打印、雷射切割，助学生实践理论，将意念转化为实物。此外，学校将STEM课程推展至中三年级，进一步深化学生的STEM意识。学生将会按兴趣及强项分至四组不同的模组，分别是制造科技学习、科技学习、科学学习及创新生活科技学习，配合不同的课程，尽早培养学生的科创兴趣。为了配合新的教学政策，除了原有的科技应用室（设有3D打印机、小型多用途机床、镭射切割机等装置），学校新设创科模组学习中心，配合中三的深化课程并提供 VR、AR 的设备让学生使用。

导入英文一手资料　启发自主探究精神

在日常生活中，往往会遇到不同的问题，需要找出问题的原因及解决方法，而这正是科学探究的雏形。学校在科学教育上采用探究式的学习，利用学生感兴趣的主题，激发学习动机，培养成为独立的学习者。「以往不同电视剧集、电影等都以法证、法医为主题，学生对于这些题材都非常有兴趣，所以我们都在课后和考试后举办了相关的工作坊，借此诱发学生对科学的兴趣。」黄校长认为这些活动除了作为职业导向，让学生了解自己的强项和兴趣外，更重要的是培养逻辑思维能力。例如在分析脚印、水渍等的时候，他们需要「小心假设，大胆求证」，锻炼推理能力。而且，教学团队亦会为学生准备英文一手资料，借以认识不同与科学理论相关的专有名词，增润学生的知识面和英文词汇库。接下来，学校将会与大学合作，开展自然科学相关的探究课题。黄校长表示：「大学会提供一些植物细胞让学生学习培育，尝试诱发成为幼小植株。学生在实验里能够验证假设，分析及诠释数据，从而获得结论。」同时，透过在常规课程导入英文资料，让学生明白面对疑难，除了搜寻中文资料，外文资料亦有所帮助，从中启发自学精神。